С подачи и будучи в долгу у
rtemis объявляю пятиминутку откровенности.
То бишь про каждого из тех кто отметиться в комментах я готов выдать 3-4 строчки своего откровенного мнения.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
То бишь про каждого из тех кто отметиться в комментах я готов выдать 3-4 строчки своего откровенного мнения.
(no subject)
Date: 2006-10-24 08:33 pm (UTC)(no subject)
Date: 2006-10-25 08:49 am (UTC)А Настоящий Айболит должен лечить всегда, потому что лечение это не процесс, а состояние. При помощи волшебного серебряного свистка, не менее волшебного электропенделя и прочих инструментов из окружающих вербуется младший медперсонал, коему в срочном порядке объясняется его роль в спасании очередного пациента. Затем путем виртуозной хирургической операции зайцу пришивается 44-я пара ног и зайца отпускают.
Ну, а если лечить вдруг стало некого, что уж делать.
Со вздохом ломаем себе ногу(((
(no subject)
Date: 2006-10-26 06:21 am (UTC)Ай, браво...
(no subject)
Date: 2006-10-26 09:25 am (UTC)anytime
just whistle))))
(no subject)
Date: 2006-10-25 07:28 am (UTC)Настоящий самурай
Date: 2006-10-25 08:54 am (UTC)А Настоящий Самурай должен уметь все.
Написать хокку, сыграть на сямисене, приготовить суси, постирать хакама, совершить сеппуку....
В любом порядке.
И так каждый день.
(no subject)
Date: 2006-10-25 08:33 am (UTC)(no subject)
Date: 2006-10-25 09:01 am (UTC)В тот момент, когда тебе кажется что узнал о нем все
резким движением поворачивается другой стороной (не задом, задом поворачиваться к кому-либо он вообще не умеет) и опять становится ясно, что на самом деле нифига ты про него не знал.
В силу этого бесценнен как друг, знакомый, собутыльник и, наверное, любовник, на поводу последнего ручаться не берусь, в силу понятных причин.
(no subject)
Date: 2006-10-25 08:53 am (UTC)(no subject)
Date: 2006-10-25 09:14 am (UTC)Восхищенная, порой до экзальтации.
В каком-то смысле tabula rasa.
В общем хороший, приятный человек.
Больше сказать затрудняюсь в силу недостаточного знания предмета.